Universität Kassel: moodle

Bitte melden Sie sich bis zum 18.10.23 im HISPOS für die folgenden Veranstaltungen an:

Elementary vectors of a real subspace are vectors with a maximal number of zero entries, or, in other words, the sparsest vectors of a subspace.

By applying the sign function component-wise to a real vector, we obtain a sign vector. If we do this for each vector of a real subspace, we obtain a so-called oriented matroid. Many properties, like support or orthogonality, can be motivated for sign vectors in an analogous way.

In this lecture, we learn how to compute with elementary and sign vectors. We discuss algebraic and combinatorial properties of sign vectors and the corresponding algorithmic methods. Sign vectors encode also many properties of related geometric objects, for example, point configurations and solutions of linear inequalities (polytopes). We will also discuss applications of sign vectors to positive solutions of polynomial equations and metabolic networks in systems biology.

In the exercises for this lecture, we will also use the open-source computer algebra system SageMath, in particular, the cloud application CoCalc. No prior experience is needed.

Further information and references will be available at the moodle site for the course.

Das Seminar beschäftigt sich mit den Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens, der wissenschaftlichen Erkenntnisgenerierung sowie der empirischen Forschung innerhalb der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Im Rahmen seminaristischer Methoden widmen sich die Studierenden zusammen mit dem Dozenten u.a. folgenden Themen: Forschungsprozess, Ansätze und Methoden empirischer Forschung, Formulierung wissenschaftlicher Frage- und Problemstellungen, Planung und Durchführung empirischer Forschungsprojekte, Aufbau empirischer Forschungsberichte. Ein spezieller Fokus soll hierbei auf Forschungsvorhaben im Rahmen von studentischen Qualifikationsarbeiten (z.B. Masterarbeit, wissenschaftliche Hausarbeit) gelegt werden. Die genannten Themen orientieren sich auf inhaltlicher Ebene an den Schwerpunkten des Moduls 6 (Lehren, Lernen, Unterrichten) und des Moduls 8 (Schule und Bildungsinstitutionen mitgestalten und entwickeln). Studierende des Moduls F sind inhaltlich nicht eingeschränkt. Als Studienleistung gilt es ein Expose für ein Masterarbeitsthema zu entwickeln und visuell aufbereitet als Poster im Seminar vorzustellen (Referatsleistung). Die Zuordnung zum Modul 6, Modul 8 oder Modul F ergibt sich aus der jeweiligen inhaltlichen Orientierung des gewählten Exposéthemas. Weitere Informationen werden in der ersten Sitzung der Veranstaltung gegeben.

Das Seminar beschäftigt sich mit zentralen Erkenntnissen der empirischen Lehr-Lernforschung aus berufsbildender Perspektive. Im Fokus stehen hierbei urbane Mythen, fragwürdige Überzeugungen sowie typische Fehlkonzepte mit hoher Relevanz zur beruflichen Bildung. Der erste Teil der Veranstaltung widmet sich einer grundlegenden Einführung in die Themenaspekte (a) Unterscheidung subjektiver und wissenschaftlicher Theorien, (b) Evidenzbasierung sowie (c) Fehlkonzepte als Problem mangelnder Professionalität. Im zweiten Teil werden Fragestellungen des wissenschaftlichen Arbeitens sowie der angemessenen mündlichen und medialen Darstellung wissenschaftlicher Erkenntnisse behandelt. Im dritten Teil des Seminars werden dann ausgewählte urbane Mythen, fragwürdige Überzeugungen sowie typische Fehlkonzepte aus dem Bildungsbereich durch Studierende aufgearbeitet und im Rahmen von studentischen Sitzungsgestaltungen im Plenum präsentiert sowie diskutiert. Weitere Informationen werden in der ersten Sitzung der Veranstaltung gegeben. Auch die Gruppeneinteilung und Themenvergabe für die Sitzungsgestaltungen erfolgt im Rahmen der ersten Seminarsitzung.

Business English B1 (FB 07), ab begonnenem oder abgeschlossenem aktuellem B1 (6 ECTS)

This course takes place in presence. There are weekly self-study/group-work units as well.

This course aims to provide students with the vocabulary, the communicative skills, and grammar required for B2 level English Business. By the end of the course, students will have acquired a solid understanding of Business English. Further, they will have built upon their vocabulary and grammar knowledge and will be able to use English more fluently.

Throughout the course, aspects of business will be examined with the emphasis on language construction and comprehension. Class discussions and role plays will be used to help students gain a better understanding of language and content. Presentations and discussions will be part of the course.  

4 SWS Präsenz und 2 SWS indiv. Gruppenarbeit mit Feedback sowie Übungen mit  stud. Hilfskraft (muttersprachlich)

Mögliche Nachholtermine: 25.06., 8.7.

Course book will be announced in class.

Prüfung: Ergebnisse der Präsentation / Gruppenarbeit + Klausur 

Der Kurs startet am 26.04.2022 und endet voraussichtlich am 19.07.2022. 

Die Abschlussprüfung findet voraussichtlich in den letzten Kurssitzungen in Präsenz statt.

In unseren Kursen besteht Anwesenheitspflicht. Studierende, die aufgrund einer chronischen Erkrankung oder einer Behinderung nicht regelmäßig teilnehmen können oder auch für die Abschlussprüfung besondere Bedarfe haben, müssen sich bis zur zweiten Kursstunde an: language@uni-kassel.de wenden.

Mit der Anmeldung sind Sie automatisch auch angemeldet für Termine für „Sprachen er-leben“. Weitere Infos dazu folgen demnächst.

Course Overview:

This course explores how environmental security, sustainable development, and diplomacy connect in the context of climate change and natural resources. As climate change and resource scarcity reshape our world, understanding these connections is crucial for addressing global challenges and promoting Throughout the course, we will systematically investigate strategies to advance the principles of sustainability, mitigate conflicts, and facilitate peacebuilding within the contemporary global context, characterized by the profound influence of human activities on the environment. This curriculum has been meticulously designed to furnish students with essential conflict resolution and diplomacy tools, drawing upon multidisciplinary perspectives from fields including justice, law, governance, and systems theories.

Course Objectives:

By the end of this course, students will be able to:

1. Comprehend Complex Concepts:
• Grasp key concepts and theories related to environmental security, sustainable development, climate change, and natural resource conflict.
2. Analyze Real-world Scenarios:
• Examine real-world scenarios from diverse viewpoints, considering geographical and sociopolitical factors.
3. Engage in Active Learning:
• Actively participate in both online and in-person learning activities, including simulations, debates, teamwork, and discussions, to deepen their understanding of diplomatic approaches to environmental security.
4. Explore Socio-Ecological Dimensions:
• Investigate the social and ecological dimensions of sustainability governance and international relations, focusing on justice, inclusion, integration, systems, transformation, and complexity theories.

Course Outline:

Syllabus 1: Environmental Security and Sustainable Development from Socio-Ecological Dimension

• Understanding the Interplay between Environmental Security and Sustainable Development
• Conceptual Frameworks and Approaches for Environmental Peacebuilding

Syllabus 2: Foundations of Environmental Challenges

• Fundamentals of Climate Change
• Mediating Natural Resource Conflicts

Syllabus 3: Diplomacy in Shared Resources’ Conflicts

• Water Diplomacy Framework
• Case Studies in Shared Resource Conflict: Water, Land, and Biodiversity
• Environmental Cooperation as a Mechanism for Conflict Transformation and Peacebuilding
• Political and Social Conditions Necessary for Environmental Cooperation to Facilitate Peacebuilding and Informed Decision-Making Practices

Syllabus 4: Natural Resources, Security, and Stabilization

·       Environmental Justice and Governance

• Case Studies and Integrated Analysis
• Methods of Impact Assessment

Syllabus 5: Course Wrap-up and Final Assessment

• Examining Theoretical Frameworks
• Summarizing Key Learnings
• Final Project Presentation and Evaluation

Evaluation:

Students will be assessed through a variety of methods, including:

• Active participation in case study analysis, debates, and presentations
• Collaboration in simulations and group projects
• Submission of reflective essays on chosen topics

Please note that the assignment submission deadline is March 15th, 2024.

Information for incoming exchange students

Dies ist der begleitende Kurs zum Seminar "Erlebnispädagogische Gruppenprozesse analysieren und steuern SoSe 24". Im Kurs gibt es Informationen und Materialien die für das Seminar benötigt werden.