Obwohl Hannah Arendt sicher als die bedeutendste deutsche Philosophin des 20. Jh. bezeichnet werden kann, hat ihr Werk erst in den letzten Jahren verstärkt Einzug genommen in die Curricula des Ethik- und Philosophieunterrichtes – meist zugeordnet zu den Themenbereichen Staatsphilosophie, Ethik und Anthropologie.
Ziel des Seminars ist eine Erschließung der Philosophie von Hannah Arendt durch gemeinsame Textlektüre und eine Diskussion des didaktischen Potentials:
Welche Relevanz hat Arendts Philosophie heute? Wie lässt sie sich an die Lebenswirklichkeit der Schüler und Schülerinnen anbinden? Gibt es Möglichkeiten der didaktischen Reduktion bzw. Transformation, ohne unzulässig zu vereinfachen? Welche Texte sind für den Einsatz in der gymnasialen Oberstufe geeignet?