Das Seminar bietet einen Einblick in die schriftsprachliche Entwicklung von jungen Heranwachsenden. Ausgehend vom Hessischen Curriculum wird die Vermittlung der Schriftsprache anhand verschiedener methodisch-didaktischer Verfahren – unter Berücksichtigung differenzierender und individualisierender Maßnahmen – untersucht und kritisch reflektiert; auch mit Bezug zur Schulpraxis. Darüber hinaus findet ein Überblick über aktuelle Forschungen statt, wobei deren Ergebnisse aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet sowie diskutiert werden. Der Erwerb der Schriftsprache sowie der der Lesekompetenz stehen dabei stets im Fokus und werden anhand verschiedener Formen der Sprachbetrachtung erarbeitet.