Das Seminar gliedert sich in drei Phasen:
In einer ersten Phase werden die Kerncurricula für die Fächer Ethik und Philosophie überprüft: In welchen Jahrgangsstufen bietet sich die Einbindung tierethischer Fragestellungen in den Unterricht an?
In einer zweiten Phase werden die theoretischen Grundlagen der Tierethik, die für den Unterricht relevant sind, durch gemeinsame Lektüre und Diskussion erarbeitet.
Die dritte Phase dient der gemeinsamen Unterrichtsplanung; anhand konkreter Beispiele werden Varianten erprobt, wie tierethische Fragestellungen konkret umgesetzt werden können. Welche Schwerpunkte hinsichtlich des Faches (Philosophie oder Ethik) und der Sekundarstufe gewählt werden, richtet sich nach den Wünschen der Seminarteilnehmer.