Bearbeitet werden Grundlagen, Konzeptionen und Feinheiten der Beratung in inklusiven Kontexten. Dies impliziert die Settings Beratungen mit Schüler*innen, Kolleg*innen, anderen Professionellen, Leitungsebenen und Eltern. Als Elemente pädagogischer Professionalität werden insbesondere Modelle kommunikativer Haltung, Gesprächselemente, Konflikte, Gesprächsarten, schwierige Gesprächssituationen, Machtaspekte in Beratungen, Beratungen in Teamkontexten sowie vor allem Inklusion als Beratungsmotivation, -hindernis und -erfordernis bearbeitet. Methodisch werden frontal geleitete wissensfokussierte Dozentenvorträge mit Rollenspielen und Selbsterfahrungen alterniert, um nicht nur Wissen über Kommunikation in pädagogisch anspruchsvollen Kontexten zu vermitteln sondern auch die Beratungskompetenzen der Studierenden zu erhöhen.