So wie unser Leben, wird auch der heutige DaFZ-Unterricht zunehmend stärker medialisiert. Digitale Videos in Form von Video-Podcasts haben sich bereits darin integriert. Die Didaktik orientiert sich dabei am veränderten Konsumverhalten der Lernenden - hin zum Visuellen. Videopodcasts sind kurz, häufig authentisch, leicht zu finden und zu nutzen. Rechtfertigt die Alltäglichkeit des Mediums seine Nützlichkeit im Unterricht? Welches didaktische sowie autodidaktische Potential verbirgt sich hinter dieser Medienform? Im Seminar werden u. a. verschiedene didaktisierte Video-Podcasts (Telenovelas, Werbespots, Video-Serien, YouTube-Videos u.v.m.) mit dazu gehörigen Aufgaben analysiert und bezüglich ihres (Mehr)wertes im Unterricht diskutiert, sowie eigene Didaktisierungen erstellt und Unterrichtsideen entwickelt.