Ein Drittel der Kinder unter fünf Jahren in Deutschland besitzen
einen Migrationshintergrund. Sehr viele dieser Kinder wachsen
mehrsprachig auf und verfügen über interkulturelle Erfahrungen. Für
Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer ist es deshalb wichtig, sich
mit Konzepten der interkulturellen Bildung auseinanderzusetzen. Die
Bildungsbenachteiligung von Kindern mit Migrationshintergrund im
deutschen Schulwesen ist ein weiterer Schwerpunkt des Seminars. Ein
Schwerpunkt der Veranstaltung liegt im Umgang mit der Mehrsprachigkeit
im Grundschulunterricht. Hierbei soll gezielt auf den Nutzen der
Erstsprache im mehrsprachigen Kontext eingegangen und mit
unterschiedlichen Theorieansätzen, Forschungsergebnissen
und Praxiskonzepten diskutiert werden. Weiterhin wird auf die
Herausforderungen und Aufgaben Interkultureller Schulentwicklung
eingegangen.