In diesem Lektürekurs steht die erziehungswissenschaftliche Forschungsfrage im Vordergrund, wie Texte, Bilder oder Videos daraufhin untersucht werden können, welche Narrative sie transportieren, inwiefern es sich dabei um Information, Aufklärung, Propaganda, Manipulation oder Verschwörungsmythen handelt, sowie inwiefern die Texte einer Diskursverengung Vorschub leisten oder demokratische Deliberation oder wissenschaftliche Debatte befördern. Dazu werden Theorien zum Grundbegriff der "Aufklärung" und Theorien zu einem seiner Gegenbegriffe, der "Propaganda", gelesen, sowie neuere Forschungen zu Verschwörungsmythen rezipiert. Die so erarbeiteten theoretischen Konzepte werden in einem gemeinsamen Seminar-Diskurs auf aktuelle Fragen bezogen.