Teil 1: Innerhalb des Seminars erfolgt die Konzeption / Begründung eines
eigenen Aufgabengenerators und die Erarbeitung eines Leitfadens für ein
diagnostisches Gespräch. Nach der individuellen Analyse erfolgt eine
ca. 30 min. Präsentation.
Teil 2 besteht aus einer Unterrichtsplanung zum Aufgabenformat "Aufgaben
erfinden und sortieren“. Daraufhin folgt die Erprobung, sowie Analyse
und Präsentation dieser Unterrichtsplanung und Durchführung.
Teil 3 befasst sich mit dem Erfinden, der Durchführung und der Analyse
von Kombi-Gleichungen als weiteres diagnostisches Instrument.