In dieser Veranstaltung sollen Welten, die über „Wissenschaft“, „Kunst“
und „Politik“ generiert werden, im Zentrum stehen. Dabei ist vor allem
auch interessant, was diese „Welten“ unterscheidet, aber auch gleichsam
verbindet. Bezogen auf die Erforschung/Erkundung von „Umwelten“ werden
in dieser Veranstaltung künstlerische Repräsentationen im Raum auf einer
semiotischen, ästhetischen und soziopolitischen Ebene analysiert. Im
Zentrum – im Sinne des Paradigmas der „Erzählten Räume“ steht die
Entstehung eines Theaterprojektes „Eiliza entdeckt die Wissenschaft und
die Wissenschaft entdeckt Eliza – Sprache – Macht – Politik“. Vor diesem
Hintergrund wird vor allem auch bedeutsam, welch ein nonverbaler
Überschuß im Medium Wissenschaftssprache nicht mehr sagbar ist. Bezogen
auf das Theaterstück spielt das „Pygmalion“-Motiv als Bildungsideal eine
wichtige Rolle.