In zunehmendem Maße bestimmt der Terminus Ästhetische Erfahrung didaktische und pädagogische Konzeptionen der letzten Jahre und Jahrzehnte (vgl. Heß 2018). Dies gilt auch für die Musikpädagogik. In diesem Seminar sollen grundlegende Diskurse zu musikalisch-ästhetischer Bildung nachgezeichnet werden. Darüber hinaus sollen auch Möglichkeiten und Schwierigkeiten bei der Inszenierung ästhetischer Erfahrungsräume im Musikunterricht thematisiert werden. Was kann es für den schulischen Musikunterricht bedeuten, ästhetisch wahrzunehmen, ästhetisch zu erfahren und ästhetisch zu streiten?