Das Seminar begleitet die Studierenden bei ihren Erfahrungen in den Praktikumsschulen und arbeitet diese Erfahrungen auf. Die Vernüpfung von Schulpraxis und theoretischen Aspekten steht dabei im Mittelpunkt. Themen wie Lehrerrolle, Beziehungsdidaktik, Unterrichtsplanung, Ziele des Geschichtsunterrichts, Kompetenzorientierung, Lehrpläne, Methoden und Medien historischen Lernens u.a. werden dabei angesprochen und immer im Bezug zur Unterrichtspraxis reflektiert.